par Clara Fruchon | Mai 9, 2019 | Actu, jad, Non classé
Rencontre avec Sébastien Odasso, game designer et co-constructeur JADA Dans le cadre des interviews sur la co-construction du nouvel opus JAD Addictions, j’aimerais aujourd’hui vous présenter Sébastien Odasso. Il participe à la cellule de production en...
par Clara Fruchon | Avr 26, 2019 | Bandeau Actualité 2, jad
Deuxième épisode de la chronique de co-construction JAD Addictions La production de JADA continue d’avancer ! En effet, le 24 avril dernier a eu lieu le deuxième Comité de pilotage (COPIL) de cette nouvelle co-construction. Mais avant de vous en dire plus, un petit...
par Clara Fruchon | Avr 11, 2019 | jad
Lancement d’un nouveau cycle d’interviews sur le projet JAD Addictions : Rencontre avec Marie Thuet, professeure documentaliste et co-constructrice Bonjour à toutes et à tous ! Pour celles et ceux qui auraient manqué le premier article sur la...
par Clara Fruchon | Mar 28, 2019 | jad, Non classé
Premier épisode de la chronique de co-construction JAD Addictions Bonjour à toutes et à tous ! Ici Olivia, stagiaire à l’Arbre des Connaissances (ADC) au sein du pôle Jouer à Débattre (JAD). Durant ma période de stage j’ai pour mission de suivre la...
par Clara Fruchon | Fév 22, 2019 | jad
JAD intelligence artificielle, maintenant disponible ! En 2018, l’Arbre des connaissances (ADC) a conçu et produit un nouveau support Jouer à Débattre sur l’Intelligence Artificielle sous la forme d’une série. Le deuxième épisode sur l’IA et la santé, vient de...
![[TERMINÉ ] Offre de stage : gestion de projet pour le dispositif Jouer à débattre](https://i0.wp.com/arbre-des-connaissances-apsr.org/wp-content/uploads/2018/10/1094a3ec-f023-4bab-9b18-156525f945f2.jpg?resize=1080%2C675)
par Clara Fruchon | Jan 8, 2019 | Actu, jad
L’AdC propose un stage en gestion de projet pour son dispositif Jouer à Débattre (JAD), à pourvoir à partir de février 2019 pour une durée de 4 mois environ. Encadré.e par la coordinatrice du projet JAD, et en lien avec la direction de l’association, le/la...
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